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我同学，孟行悠(yōu )。说完，迟砚看(kàn )向孟行(háng )悠，给她介绍，这我姐(jiě )，迟梳。

听见那(nà )几个看(kàn )热闹的人匆匆走(zǒu )开的脚(jiǎo )步声，孟行悠拍(pāi )拍手，走到门后靠墙站(zhàn )着。

前(qián )门水果街路口，一个老(lǎo )爷爷推着车卖，很明显(xiǎn )的。

迟砚对景宝这种抵(dǐ )触情绪(xù )已经习以为常，改变也(yě )不是一瞬间的事(shì )情，他(tā )看见前面不远处(chù )的一家(jiā )川菜馆，提议：去吃那(nà )家？

孟行悠似懂(dǒng )非懂，想再问点什么，人已经(jīng )到了。

贺勤走到(dào )两个学(xué )生面前站着，大(dà )有护犊(dú )子的意思, 听完教(jiāo )导主任(rèn )的话，不紧不慢(màn )地说：主任说得很对，但我是(shì )他们的班主任，主任说(shuō )他们早(zǎo )恋，不知道依据(jù )是什么(me )？我们做老师的(de )要劝导(dǎo )学生，也得有理(lǐ )有据, 教(jiāo )育是一个过程，不是一(yī )场谁输谁赢的比(bǐ )赛。

迟(chí )砚晃到孟行悠身(shēn )边来，盯着黑板上人物(wù )那处空(kōng )白，问：那块颜(yán )色很多(duō )，怎么分工？

迟(chí )砚好笑(xiào )又无奈，看看煎(jiān )饼摊子(zǐ )又看看孟行悠，问：这(zhè )个饼能加肉吗？

走到校(xiào )门口时，迟砚兜里的手(shǒu )机响起(qǐ )来，孟行悠停下(xià )脚步：你先接，接了再(zài )商量吃(chī )什么。